6.4.3 （第2课时）正弦定理（教案）.docVIP

第六章平面向量及其应用

6.4.3第2课时正弦定理

一、教学目标

1.了解正弦定理的多种证明方法，尤其是向量证明法；

2.掌握正弦定理，并能解决一些简单的三角形度量问题；

3.通过对正弦定理的学习，培养学生数学抽象、数学运算、数学建模等数学素养。

二、教学重难点

1.利用正弦定理解决一些简单的三角形度量问题；

2.正弦定理的证明，正弦定理在解三角形时应用思路。

三、教学过程：

1、创设情境：

某游览风景区欲在两山之间架设一条观光索道,现要测的两山之间B、C两点的距离,如何求得B、C两点的距离?现在岸边选定1公里的基线AB,并在A点处测得∠A=600，在C点测得∠C=450,如何求得