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虚拟现实技术在高中地理教学中的地理现象模拟与认知研究论文

**摘要**

虚拟现实（VR）技术以其沉浸式、交互式的特点，为高中地理教学提供了全新的实践路径。本文通过分析VR技术在地理现象模拟与认知中的应用价值，探讨其在提升学生空间思维、深化地理概念理解方面的作用。研究发现，VR技术能够有效突破传统教学的时空限制，通过动态模拟自然地理过程（如地貌演变、气候变迁）和社会经济现象（如城市化进程、资源分布），增强学生的感性认知与探究兴趣。同时，结合地理核心素养的培养目标，VR技术有助于实现从“知识传递”到“能力导向”的教学转型。研究建议未来应进一步优化VR教学内容设计，加强师生互动，以推动地理教育的现代