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教育行业德育处德育员学生德育教育工作手册

第1章德育理念与目标确立

1.1学校德育总体方针与指导思想

坚持“立德树人”根本任务不动摇，将社会主义核心价值观融入学校治理全过程，确立“以生为本、全员参与、全程贯穿”的总体工作格局，确保德育工作始终沿着正确的政治方向前进。贯彻《新时代爱国主义教育实施纲要》精神，构建“大教学、大课程、大实践”三位一体的育人体系，打破传统德育与教学分离的壁垒，实现知识传授与价值引领的同频共振。

落实“五育并举”全面发展理念，统筹智育、体育、美育、劳动教育和心理育人，以健康的身心素质为基础，培育具有家国情怀、科学精神和创新能力的新时代少年。遵循“三全育人”工作方针，构建“家庭、学校、社会”协同育人的长效机制，通过家校社联动平台，形成教育合力，共同营造有利于学生健康成长的良好生态。坚持“知行合一”实践导向，将德育目标具体化为可操作、可检测的行为规范，引导学生从认知认同走向情感认同，最终落实到行为习惯的养成和道德实践的转化。

强化“数据驱动”决策机制，利用信息化手段实时采集学生德育表现数据，建立动态监测模型，为德育方针的精准实施提供科学依据和反馈支撑。

1.2新时代学生核心素养培育方向

聚焦“核心素养”，明确学生应具备的必备品格和关键能力，包括坚定的理想信念、良好的道德修养、健全的人格品质以及适应未来挑战的必备能力。强化“家国情怀”培育，