高校学生手机阅读用途分析及影响探讨.pdfVIP

图表作文带练

开头段:1.引出图表(话题)+2。图表/图画/材料描述+3。图

表/图画/材料总结

中间段:4.具体意义+5.意义论证+6.意义总结

结尾段:7.归纳总结/预测趋势+8。建议措施+9。憧憬未

来

2020某高校学生阅读使用情况

开头段:1.引出话题+2.图表描述+3.图表总结（可省略）

1.话题引起:上面的饼状图展示了某高校学生通过进行阅读的不同目的。

2.图表描述：具体而言，学习知识learnknowledge、获取信息

acquireinformation、消磨时间killtimes和其他的占比分别为58%，28%，

12%和2%。更仔细地看，我们会发现学所有类别中占比最大ofall

categories。

3.图表总结:尽管数字孤立，但彼此之间紧密联系。

图表作文带练

开头段：1.引出图表（话题）+2.图表/图画/材料描述+3.图

表/图画/材料总结

中间段：4.具体意义+5.意义论证+6.意义总结

结尾段：7.归纳总结/预测趋势+8.建议措施+9.