开放式与探索式教学法在数学教育中应用与反思.pdfVIP

教育教学工作总结与

一学期很快过去，可以说是紧张忙碌而收获多多。这学期我积极地去适应新课程的要求，责

任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。期间灰心过，气馁过，但的是鼓起勇气向前进，

一学年过去了，作为六年级部教研组长就教研组和自己的教育教学工作很有必要小结。

开放式教学：

由通过开放题的引进，在学生参与下解决，使学生在问题解决的过程中体验数学的本质，

品尝进行创造性数学活动的乐趣。开放式教学中的开放题一般有以下几个特点：一是结果开放，

一个问题可以有不同的结果；二是方法开放，学生可以用不同的方法解决这个问题；三是思路开

放，强调学生解决问题时的不同思路。新授前都是让他们先收料，然后在课堂上互相交流通

过搜料使他们感受到数学就在我们的身边，通过互相交流使他们学到了他人的知识，使学生

们共同发展，共同进步，所以说在新课改中不知不觉师生的关系近了处于的地位，讲台也变

大了，在也不是三尺讲台了已经溶入学生中间了，学生也不在封闭而是互相合作主动讨论、

探讨、学生们不在感觉数学枯燥乏味，而是生动有趣，感到了数学就在我们中间。

活动式教学：

让学生进行适合自己的数学活动，包括模型制作、游戏、行动、研