2025年教育行业教师部班主任班级日常管理工作手册.docx

2025年教育行业教师部班主任班级日常管理工作手册

第1章学生身心发展与安全守护

1.1心理健康监测与危机干预机制

建立“三级预警”心理档案体系，每日通过班主任手机端推送班级学生情绪波动指数（ESI），对连续两个周期评分低于70分的学生实施红色预警，由心理教师介入进行深度访谈，并同步记录其家庭背景与近期社交动态，确保问题早发现、早干预。每周开展一次“微光计划”主题班会，邀请学校心理咨询师与班主任共同设计，重点引导学生识别自我情绪信号，分享积极心理故事，通过团体辅导形式强化班级凝聚力，降低学生孤独感，提升抗逆力。

设立“心理委员”制度，实行24小时值班制，要求每位心理委