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苏教版二年级数学第二单元《简单的数量关系》教案

第二单元简单的数量关系(二)简案(共3课时)

第1课时倍的认识

教学目标

1.结合具体情境建立倍的概念，理解倍表示两个数量间的关系。

2.通过画、圈、摆操作，能判断两个数的倍数关系，发展直观思维。

教学重点

建立“倍”的概念，理解倍的核心含义。

教学难点

理解“一个数里有几个另一个数，就是它的几倍”。

教学时数

1课时

教学过程

1.情境导入①出示游乐场花坛情境图，找出黄花2朵、红花6朵、蓝花8朵的数学信息；②引导学生比较数量，提出“多多少、少多少”的旧知问题；③引出新的数量关系——倍，揭示本节课学习主题。

2.探究新知①以黄花2朵为标准量，圈一圈：把2朵看作1份，红花能圈出这样的3份；②用小棒摆一摆，直观演示份数关系，得出6里面有3个2，6是2的3倍；③自主探究蓝花和黄花的关系，

圈画后表述8是2的几倍；④总结概念：一个数里包含几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。

3.巩固练习①完成教材圈画习题，判断不同数量间的倍数关系；②同桌互摆小棒，一人摆标准量，一人摆几倍的量，互相表述；③纠错指导，重点纠正找错标准量的问题；④完成口头表述练习，规范“谁是谁的几倍”的数学语言。

4.课堂总结回顾倍的概念，梳理判断倍数关系的方法：先找标准量，再看份数。

作业布置

用身边物品摆一摆，和家长说出2组倍数关系。

板书设计

倍的认识2朵为