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儿童注意缺陷多动障碍学校支持指南（2024年）

一、总则

1.1编制目的

为落实《中华人民共和国义务教育法》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》等法规政策，规范普通学校对注意缺陷多动障碍（ADHD）学生的支持服务，提升教育公平与质量，特制定本指南。

1.2编制依据

《中华人民共和国教育法》

《中华人民共和国残疾人教育条例》

《儿童青少年心理健康行动方案（2022—2025年）》

《中国精神障碍分类与诊断标准第三版（CCMD-3）》

《国际疾病分类第十一版（ICD-11）》

1.3适用范围

本指南适用于普通小学、初中、九年一贯制学校及相应学段特殊教育学校，为教师、家长、学校管理人员、相关