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江西工程学院《国际汉语教学概论》2025-2026学年期末试卷

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）

1.国际汉语教学的理论基础不包括（）。

A.二语习得理论B.跨文化交际理论C.认知心理学D.中国古代文学理论

2.在国际汉语教学中，课堂管理的主要目的是（）。

A.提高学生汉语水平B.维持课堂秩序C.培养学生文化兴趣D.增加教学互动

3.霍华德·加德纳的多元智能理论对国际汉语教学的启示是（）。

A.所有学生应使用相同教材B.教学应关注学生的多种智能C.课堂应以教师为中心D.汉语教学只需注重语法

4.文化适应理论中，文化冲击阶段的主要特征是（）。

A.对新文化充满好奇B.感到焦虑和困惑C.逐渐适应新环境D.完全融入当地文化

5.国际汉语教材编写中，文化内容呈现的主要原则不包括（）。

A.科学性B.实用性C.时代性D.趣味性

6.任务型教学法在国际汉语教学中的优势是（）。

A.侧重语法讲解B.强调语言运用C.限制学生自主性D.减少课堂互动

7.影响国际汉语学习者动机的主要因素是（）。

A.教师教学水平B.学习环境C.学习目标D.以上都是

8.在国际汉语教学中，输入假说强调（）。

A.语法规则的重要性B.语言输入的质量C.学生自主学习D.听说