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2026年中小学劳动教育管理制度

2026年9月1日起，全国公办与民办义务教育阶段学校统一执行本制度。制度以“每日劳动、每周劳动、每月劳动、每学期劳动、每学年劳动”五级时间轴为经，以“家庭、学校、社区、基地、云端”五域空间为纬，形成“5×5”网格化实施模型。所有条目均配套量化指标、评价公式、风险预案与数字化留痕方式，确保“可教、可学、可评、可溯”。

一、课程嵌入模型

学段

必修课时/学期

选修课时/学期

融合学科

典型任务

输出物

权重占比

小学低段（1-2年级）

18

6

语文、数学、科学

整理书包、豆芽生长记录

手绘日记、测量折线图

劳动素养占期末总评10%

小学中段（3-4年级）

21

9

数学、科学、美术

搭建1:20桥梁模型、菜园面积规划

CAD草图、成本清单

劳动素养占期末总评12%

小学高段（5-6年级）

24

12

科学、信息技术、综合实践

太阳能烤箱、社区旧物回收系统

3D打印零件、PPT路演

劳动素养占期末总评15%

初中（7-9年级）

30

18

物理、化学、生物、地理

家用沼气装置、校园雨水花园

实验报告、GIS地图

劳动素养占期末总评18%

注：选修课时采用“走班+线上MOOC”混合模式，学生通过“劳动学分银行”自由兑换；若未修满，系统自动锁定体育、艺术评优资格。

二、家庭劳动清单（分龄细化）

年级

每日必做（≤15分钟）

每周选做（≤60分钟）

每月挑