素养导向下的中国古代政治权力更迭多维探析——初中九年级历史二轮复习专题教学设计.docxVIP

素养导向下的中国古代政治权力更迭多维探析——初中九年级历史二轮复习专题教学设计

??一、教学设计理念与依据

??本教学设计立足于初中九年级历史学科中考二轮复习的特定学情与目标，严格遵循《义务教育历史课程标准（2022年版）》的核心要求，以发展学生历史学科核心素养为根本导向。设计摒弃传统复习课中知识点简单罗列与机械记忆的模式，转而采用“大概念”统领下的专题复习路径。聚焦“权力更迭”这一贯穿中国古代史的核心脉络，旨在引导学生超越朝代兴衰的表象叙事，从政治制度演进、统治思想变迁、关键人物作用、社会结构变动及经济基础影响等多重维度，进行结构化、深层次的整合与探析。通过创设问题情境、整合多元史料、设计探究任务，推动学生实现从史实掌握到史识构建、从线性认知到网状思维的转变，提升其在复杂情境中运用历史知识、思维与方法分析和解决问题的能力，为应对中考及后续历史学习奠定坚实基础。

??二、学习目标设定

??（一）唯物史观

??1.能够初步运用生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的原理，分析中国古代主要王朝更迭背后的深层经济与社会根源。

??2.理解人民群众在历史发展中的重要作用，同时辩证看待杰出历史人物（如开国君主、改革家）在权力更迭与制度创设中的关键影响。

??3.树立从历史实际出发、客观评价历史事件与制度的观念，避免简单的“善恶”二分法。

??（二）时空观念

??1.能够在时间轴