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部编人教版小学一年级语文下册教案(全册)

第一单元识字

第一课《春夏秋冬》

教学目标

1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”等8个生字，会写“春、风、冬、雪、花、飞、入”等7个字。

2.正确朗读课文，背诵课文。

3.结合插图，初步了解四季的特征，感受四季的美好。

教学重点

识字、写字，朗读并背诵课文。

教学难点

理解“霜、降”等字词的意思，感受语言的韵律美。

教学准备

多媒体课件（展示四季风景图片、生字卡片）、课文插图。

教学过程

一、谈话导入，激发兴趣

1.提问：一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？

2.播放四季风景短片，引导学生观察不同季节景物的变化。

3.揭示课题：今天我们就来学习一篇关于四季的课文——《春夏秋冬》。

二、初读课文，整体感知

1.教师范读课文，学生认真听，注意生字读音。

2.学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。圈出不认识的字。

3.指名分段朗读课文，教师相机正音，重点指导“霜（shuāng）、降（jiàng）”的读音。

三、图文结合，随文识字

1.学习第一、二行（春夏景物）。

出示“春风、夏雨”图片和词卡。认读“吹、落”。春风是怎么样的？（轻轻的，暖暖的）夏雨呢？（有时大大的，哗啦啦地落下来）出示“春风、夏雨”图片和词卡。认读“吹、落”。春风是怎么样的？（轻轻的，暖暖的）夏雨呢？（有时大大的，哗啦啦地落下来）

引导学生做动作体会“吹”和