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信息技术支持下的教育软件在英语教学中的应用

目前，英语听说能力是英语学科的培养重点。英语实际应用水平的提升，需要课堂高质量的教学、课外充分而有效的练习及真实环境中的互动运用。而运用以语音评测技术为核心的一系列信息技术，结合优质的内容资源，开发、使用英语类教育应用软件，则可以有效解决此问题。

英语教学较难解决的问题

1.英语“习得”环境的匮乏

在克拉申提出的二语习得的理论假设中，强调并区分了二语“学得”和“习得”的两种过程。理想的英语学习当然是通过“习得”获得的。但实际情况是，目前的广大中小学生还是通过课堂学习的方式“学得”，口语学习资料不足，课堂外的“习得”语言环境较匮乏。

2.英语“学得”