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2026年特殊教育教师助理中级工理论试题及核心考点

一、单项选择题（共40题，每题1分）

1.2026年特殊教育发展的核心理念强调“公平与质量”，在《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》的延续指导下，特殊教育教师助理在协助教学时，应首要遵循的原则是（）。

A.医疗康复优先原则

B.零拒绝原则

C.正常化原则

D.经济效益原则

2.在协助智力障碍学生进行数学教学时，教师助理发现学生对抽象数字理解困难。根据皮亚杰的认知发展理论，对于处于前运算阶段或具体运算阶段早期的特殊儿童，最有效的教学策略是（）。

A.纯粹的语言讲解

B.抽象符号推导

C.具体实物操作

D.大量习题训练

3.孤独症谱系障碍（ASD）儿童常表现出“自我刺激行为”，如反复摇晃身体、旋转物品。从行为功能分析的角度来看，这类行为最主要的功能通常是（）。

A.获得社会关注

B.逃避任务要求

C.感觉强化/自我调节

D.获取具体物品

4.在个别化教育计划（IEP）会议中，教师助理的主要角色通常不包括（）。

A.提供学生日常行为观察的客观数据

B.协助解释专业评估结果给家长

C.独立制定长期教学目标

D.记录会议纪要和家长反馈

5.当一名听障学生佩戴助听器后，教师助理在课堂上应采取的辅助策略是（）。

A.只需提高音量说话

B.减少手势语，强迫学生听辨

C.说话时面对学生，保证口型可见