摘要
研究目的:目前,大学生的体质健康以及高等教育的改革等问题,已成为制约未来
大学生发展的潜在因素。在高校公共体育课程的改革中,传统教学模式亟需更新,就以
篮球公共课而言,现有的班级授课制仍多采用“一刀切”的教学策略,使得学生的身体
机能(形态发育、运动素质)、心理发展(锻炼动机、自我效能感)等方面的全面发展
面临诸多问题,当教师采用“一刀切”的教学模式,既难以满足运动基础优异学生的提
升需求,也无法满足技能薄弱学生的学习需求,这种结构性矛盾直接导致教学面临一定
的困境。如课堂参与度的两极分
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