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地理学科教学中学生综合思维能力培养的评价体系构建研究论文

**摘要**

在地理学科教学中，培养学生的综合思维能力至关重要。然而，当前评价体系仍存在碎片化、主观性强等问题，难以全面反映学生的真实能力。本文基于学科特点与学生认知规律，提出构建科学、系统的综合思维能力评价体系，通过细化能力维度、优化评价方法、融合技术手段等路径，实现评价的精准性与发展性。研究旨在为地理教学提供更有效的评估工具，促进学生的深度学习与核心素养发展。

**关键词**

地理教学；综合思维；评价体系；核心素养；教学实践

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###**一、引言**

地理学科的独特魅力在于其跨越自然与人文、空间与时间、理论与实践的广度与深度