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基于戏剧的初中英语词汇教学策略研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显，而词汇是语言学习的基石。初中英语词汇教学面临机械记忆效率低、学生兴趣不足等问题，戏剧作为一种情境化、互动性强的教学手段，能够有效激发学生的参与感，通过角色扮演、情景对话等方式，将抽象的词汇融入具体语境中，提升记忆效果。本研究探讨基于戏剧的初中英语词汇教学策略，分析其现实意义与实践价值，为优化词汇教学提供新思路。

**关键词**

戏剧教学；初中英语；词汇教学；情境学习；互动策略

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**一、背景分析**

（一）戏剧教学在初中英语词汇学习中的现实需求

1.**内容**：传统词汇教学