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小学化学GIS教学：化学反应在地球化学过程中的应用论文

**摘要**

在小学化学教育中，如何将抽象的化学反应知识与地球化学过程相结合，提升学生的科学素养与探究兴趣，是当前教育改革面临的重要课题。本文通过分析化学反应在地球化学过程中的应用，提出基于地理信息系统（GIS）的教学策略，旨在通过可视化、情境化的教学手段，帮助学生理解地球系统的动态变化，并培养其跨学科思维与问题解决能力。研究表明，GIS技术能够有效弥补传统化学教学的局限性，使地球化学过程更加直观化、生活化，从而激发学生的求知欲，促进其科学认知的深度发展。

**关键词**

小学化学；GIS教学；化学反应；地球化学过程；跨学科教育

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