“学思行悟”课堂教学改革背景下中职汽车运用与维修专业教学改革初探.pdfVIP

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“学思行悟”课堂教学改革背景下中职汽车运用与维

修专业教学改革初探

车金飞

平塘中等职业学校贵州省黔南布依族苗族自治州558300

汽车行业的高速蓬勃发展，对中职学校汽车运用与维修专业的人才培养模式提了更高的要求，怎样提

摘 要： 

升汽车运用与维修专业毕业学生的专业技能水平是目前亟待解决的难题所在。此外，汽车行业作为一个

专业性很强的行业，需要的是高素质、专业化程度较高且富有创造力和技术素养的人员。而有的中职

学校的汽车运用与维修专业在当前的培养模式下存在着教学内容陈旧，学生学习积极性不高，以及教师

与企业脱节等问题。因此，很多中职学校也逐渐开始注重汽车运用与维修专业学生培养质量，想要培养

出能够适应汽车行业所需的毕业生，因此就需要汽车运用与维修专业教师要开展教学改革。所以需要将

“学思行悟”理念融入课堂中，提高学生的培养质量，使培养的学生达到汽车行业的需求。“学思行悟”

的基本内涵包含“优学、启思、引行、领悟”四个主要环节。“优学、启思、引行、领悟”是辩证统一

的过程。教师要在“优、启、引