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《种树郭橐驼传》理解性默写：基于文本深度的默写指导与示例

作为柳宗元寓言小品的代表作，《种树郭橐驼传》以其精妙的类比手法与深刻的现实批判，成为文言文学习的经典篇目。理解性默写不仅要求对文本的准确记忆，更强调对文章主旨、论证逻辑及艺术特色的深层把握。以下从文本理解的多个维度，设计并解析相关默写题，助力学习者在默写中深化对文本的认知。

一、**种树之法：郭橐驼的技艺核心与实践效果**

1.**默写情境**

郭橐驼种树时，在苗木选择和栽种环节非常讲究，他的做法是：“，；，。”如此，树木便能“其培欲平，其土欲故，其筑欲密”。

答案：（橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。）

*注：此处题干引导学生回忆郭橐驼对自身技艺的谦逊表述，实则点明“顺天致性”的总纲，为后续具体做法铺垫。*

2.**默写情境**

当有人问郭橐驼为何能让树木“硕茂，早实以蕃”时，他坦言自己的秘诀并非“能使木寿且孳”，而是“，”。

答案：（能顺木之天，以致其性焉尔。）

*解析：此句为全文核心观点，默写时需注意“天”“性”二字的深意——“天”指树木生长的自然规律，“性”指树木固有的本性。*

3.**默写情境**

郭橐驼栽种树木后，便“去不复顾”，其管理原则是“，；，”，充分体现了对树木自然生长节奏的尊重。

答案：（勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃。）

*解析：“若