核心素养导向的初中一年级英语下册Unit 5 Why do you like pandas 单元整体教学设计.docxVIP

核心素养导向的初中一年级英语下册Unit5Whydoyoulikepandas?单元整体教学设计

??一、单元宏观分析与顶层设计理念

??（一）单元内容解构与育人价值深掘

??本单元隶属于人教版《Goforit!》七年级下册第五单元，核心话题为“Animalsinazoo”。从表层语言知识看，单元聚焦于描述动物特性、表达偏好及原因的形容词运用，核心句型为“Why…?Because…”的问答结构，语法要点为由why和where引导的特殊疑问句及其回答。然而，从深层的学科育人视角审视，本单元是一个绝佳的综合素养培养载体。它超越了简单的词汇句型操练，直指“人与自然”和谐共生的宏大主题。单元内容天然地串联了生命教育（动物习性、生存状态）、生态伦理（动物保护、栖息地维护）、跨文化理解（中外代表性动物及其文化象征差异）以及批判性思维（圈养与保护、野生动物旅游的伦理辨析）。因此，本单元的教学设计，旨在将语言学习转化为一次沉浸式的主题探究旅程，引导学生在完成真实交际任务的过程中，发展语言能力，塑造文化品格，锤炼思维品质，提升学习能力。

??（二）基于标准的单元学习目标体系重构

??依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》对三级（7-9年级）学业质量描述的要求，结合本单元内容，特制定以下多维、分层、可测的单元整体学习目标：

??1.语言能力目标：

??（1）词汇与表