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综合实践活动六年级下册教学计划

一、指导思想

本学期综合实践活动继续以《中小学综合实践活动课程指导纲要》为引领，立足六年级学生的认知特点与生活实际，坚持以学生发展为本，注重培养学生的核心素养。通过引导学生亲历探究、服务、制作、体验等实践过程，提升其发现问题、分析问题和解决问题的能力，增强社会责任感、创新精神和实践能力。课程实施中，将紧密结合六年级下学期学生即将毕业的特殊阶段，关注学生的兴趣与需求，强调学生的自主选择与主动探究，力求让学生在真实的情境中体验，在实践的过程中成长。

二、学情分析

六年级下学期的学生，经过小学阶段的综合实践活动熏陶，已具备一定的自主探究能力、合作交流意识和动手操作基础。他们思维活跃，求知欲强，对周围事物充满好奇，乐于参与各类实践活动。同时，他们也开始形成较为独立的见解，渴望得到认可与尊重。然而，在合作探究的深度、问题解决的系统性以及任务执行的坚持性方面仍有提升空间。此外，面临毕业，学生对母校、同学、未来的学习生活既有留恋也有憧憬，这为开展相关主题活动提供了丰富的情感基础和探究动力。教师应充分利用这一契机，引导学生在回顾与展望中提升自我认知，在实践与服务中增强责任担当。

三、课程目标

（一）价值体认与责任担当

1.通过参与社区服务、校园实践等活动，体验个人与社会、与他人的密切联系，增强社会责任感和集体荣誉感。

2.在毕业季主题活动中，回顾成长历程，感