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译林版3B英语单元教学设计全集

第2、3课时及其他单元教学设计

(注：由于篇幅所限，此处仅详细展示Unit1第1课时教学设计作为范例。其他课时及单元的教学设计将遵循相同框架，根据各单元主题和语言点进行具体设计。例如：)

*Unit2Inthelibrary:将围绕图书馆规则展开，学习Dontshout/eat/run/talk...等祈使句的否定形式，以及相关词汇library,shout,run,eat,here等。教学中会创设图书馆情境，引导学生理解并遵守公共场合礼仪。

*Unit3Isthisyourpencil?:核心为名词所有格及物主代词的初步感知与运用，学习pencil,pen,ruler,rubber,schoolbag等学习用品词汇，以及句型Isthis/thatyour...?Yes,itis./No,itisnt.。将通过实物辨认、失物招领等活动进行操练。

*后续各单元(如Myfriends,Animals,Foodanddrinks等)将依次按照上述框架，结合单元特色词汇、句型及功能意念项目，设计相应的教学活动与评价方式，注重知识的滚动复现与能力的逐步提升。

单元评价建议

各单元评价应注重过程性评价与终结性评价相结合。

*过程性评价：关注学生课堂参与