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部编道德与法治小学四年级上册《健康看电视》说课稿

各位评委老师，大家好！

今天我说课的内容是部编版道德与法治四年级上册中的《健康看电视》一课。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计以及教学反思这几个方面展开我的说课。

一、说教材

《健康看电视》是部编版道德与法治四年级上册第三单元“我们的公共生活”中的一课。本单元旨在引导学生认识公共生活的规则，培养公共意识和社会责任感。而《健康看电视》这一课，则聚焦于学生日常生活中最常见的媒介接触行为——看电视。它从“健康”的视角出发，引导学生辩证地看待电视这一媒介，不仅认识到电视带来的乐趣和知识，更重要的是了解过度看电视或不健康看电视方式可能带来的负面影响，并学会科学、合理地安排看电视的时间与内容，从而培养良好的媒介素养和自我管理能力。这对于四年级学生形成健康的生活方式，提升信息辨别能力，以及成长为负责任的媒介使用者具有重要的现实意义。

二、说学情

四年级的学生，正处于小学中高年级的过渡阶段。他们已经具备了一定的独立思考能力和生活经验，对电视等媒体有着浓厚的兴趣，看电视是他们课余生活的重要组成部分。他们熟悉许多电视节目，也乐于分享自己的观看体验。然而，这个年龄段的孩子，虽然对“健康”有初步的概念，但对于“如何健康看电视”的具体内涵和方法可能缺乏系统的认识和深入的思考。他们往往只关注电视带来的即时娱乐，容