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教育培训教务处教师教学备课规范手册

第1章教学准备与资源建设

1.1备课计划制定与审批流程

教师需依据学校学期教学日历及课程大纲，提前至少两周完成下一学期的教学进度表，明确每周授课学时、内容模块、考核方式及预计完成的教学目标，确保教学安排符合人才培养方案要求。备课组长或教务员需对照进度表，结合教师个人教学特长与学校专业建设规划，对课程教学方案进行初步审核，重点检查教学目标是否契合区域产业需求，并据此修订初稿。

修订后的教学方案需提交至教务处进行三级审批：一级由学院教学秘书审核教学大纲与教材选用合规性，二级由系主任评估教学难度与学情匹配度，三级由教务处主任最终确认并签发正式《学期教学备课计划》。审批通过后，教师需在教务管理系统中录入课程基本信息，包括课程代码、英文名称、学分、授课对象、前置课程及推荐教材，并教学大纲电子版，完成数据归档。教师应在计划实施前一周，根据审批结果对教案框架进行微调，细化到每一课时的小标题、重难点突破策略及板书设计，形成完整的《学期教学备课计划》文档。

计划执行过程中，教师需建立动态调整机制，如遇突发情况（如教师请假、设备故障等），必须在24小时内向教务部门报备并更新进度安排，确保教学秩序不受影响。

1.2数字化教学平台资源库管理

教师应登录学校统一建设的智慧教学平台，在“资源中心”模块中建立个人专属资源库，将课件、视频、试题库等按