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戏剧教育在初中化学教学中的应用与实践研究论文

**摘要**

戏剧教育作为一种以情感体验为核心、以肢体与语言为媒介的教学方式，在初中化学教学中具有独特的实践价值。本文通过理论分析与实践案例，探讨戏剧教育如何突破传统化学教学的枯燥与抽象，将抽象的化学知识与生动的戏剧情境相结合，提升学生的认知兴趣与科学素养。研究发现，戏剧教育能够通过角色扮演、情景模拟、实验展演等方式，激发学生的探究欲望，强化对化学概念的理解，并培养其团队协作与表达能力。本研究为初中化学教学改革提供了一种创新路径，旨在推动化学教育从“知识灌输”向“素养培育”转型。

**关键词**

戏剧教育；初中化学；实践教学；科学素养；情境教学

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