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初中生物实验教学中学生实验设计思维培养的实践研究论文

**摘要**

初中生物实验教学不仅是知识传授的途径，更是培养学生科学思维与实践能力的关键环节。实验设计思维作为科学探究的核心，直接影响学生的创新能力和问题解决能力。本研究通过实践探索，分析当前初中生物实验教学中学生实验设计思维的现状，提出针对性的培养策略，旨在提升实验教学效果，促进学生全面发展。研究表明，通过情境创设、问题导向、合作探究等方式，可以有效激发学生的实验设计思维，为生物学教学提供新的思路和方法。

**关键词**

初中生物实验；实验设计思维；培养策略；科学探究

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**一、引言**

生物学是一门以实验为基础的自然科学，实验设计