整本书导读课《西游记》教学设计.docxVIP

《西游记》整本书导读课教学设计

一、课程名称：《西游记》整本书阅读启航——奇幻旅程的召唤与探索

二、授课对象：初中生

三、课时建议：1-2课时（可视学生具体情况及课堂生成灵活调整）

四、设计理念

《西游记》作为中国古典小说的巅峰之作，其奇幻的想象、鲜明的人物、深刻的意蕴，对中学生的阅读能力、审美情趣及文化素养的培养具有不可替代的价值。本导读课旨在打破传统“知识点灌输”的模式，以“兴趣为先导，问题为驱动，方法为支架”，引导学生从整体上感知作品的魅力，初步掌握整本书阅读的基本方法，激发其自主阅读的内在动力，最终实现从“要我读”到“我要读”的转变，并为其后续的深度阅读与个性化解读铺设路径。教学过程中，注重学生的主体参与和体验，鼓励多元解读，尊重学生的独特感受。

五、教学目标

（一）知识与技能

1.初步了解《西游记》的作者、成书背景及在中国文学史上的地位。

2.梳理小说的主要情节脉络，识记核心人物及其主要特征。

3.学习并运用“梳理情节”“分析人物”“关注语言”等整本书阅读的基本方法。

（二）过程与方法

1.通过情境创设、问题探究、小组讨论等方式，引导学生主动参与课堂，乐于表达。

2.借助影视片段、文本选读、图片展示等多元资源，激发阅读兴趣，引导学生直观感受作品的艺术特色。

3.尝试从不同角度解读人物形象和故事情节，培养初步的文学鉴赏能力和批判性思维。

（三）情感