2026届高三语文考前最后十套压轴卷(卷二)带名师点评.docxVIP

2026届高三语文考前最后十套压轴卷（卷二）

（附名师点评）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

“诗画一律”是中国传统美学的重要命题，最早由北宋苏轼提出：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”此后，“诗画相通”成为中国艺术批评的核心观念之一。但“诗画一律”并非指诗与画在形式或内容上完全等同，而是强调二者在审美本质上的相通性——均以“意象”为核心，通过有限的媒介（文字或线条色彩）传达无限的审美意蕴。

诗与画的差异同样显著。诗是时间艺术，依赖语言的线性流动，通过“言—象—意”的层层转译，引导读者在想象中构建动态的审美空间；画是空间艺术，依托线条、色彩、构图等视觉元素的并置，以“瞬间凝固”的方式呈现静态的视觉意象。苏轼所言“画难画之景，以诗凑成；吟难吟之诗，以画足之”，正揭示了二者互补的本质：诗可补充画的叙事逻辑与情感深度，画可具象化诗的朦胧意境与抽象情感。

材料二：

“诗画互文”在文人画中体现得尤为典型。元代倪瓒的山水画常配以自题诗跋，如《六君子图》中，画面仅绘六棵疏朗的树与远山，看似简淡，题诗“居然相对六君子，正直特立无偏颇”却点明了树的象征意义——以树喻君子，赋予画面人格化的精神内涵。这种“画不足，诗补之”的创作方式，使文人画超越了单纯的视觉再现，成为融合诗情与画意的综合艺术。

西方艺术传统中，