小学科学课程中科学探究能力培养的本土化教学策略研究与实践论文.docx

小学科学课程中科学探究能力培养的本土化教学策略研究与实践论文

**摘要**

在全球化教育背景下，科学探究能力已成为小学科学教育的重要目标。本土化教学策略的探索，旨在将科学探究融入学生熟悉的日常生活与文化资源，激发其内在学习动机。本研究通过分析本土化教学策略的实践路径，结合具体案例，探讨如何有效培养学生的科学探究能力。研究发现，本土化教学需注重情境创设、资源整合与跨学科融合，并强调教师的引导作用与学生的主体参与。通过本土化策略，科学探究不再局限于实验室，而是延伸至校园、社区乃至家庭，从而提升教学的实效性与人文关怀。

**关键词**

科学探究能力；本土化教学；小学科学；教学策略；实践研究

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