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初中数学建模教学评价体系构建与实施研究论文

**摘要**

初中数学建模教学评价体系的构建与实施，是深化数学教育改革、提升学生核心素养的关键环节。当前，传统评价方式难以全面反映学生数学建模能力的发展，亟需建立科学、多元的评价体系。本文基于核心素养导向，结合数学建模教学实践，从评价目标、内容、方法等方面展开研究，旨在构建一套符合学生认知规律、体现过程性评价的评价体系，为初中数学建模教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

初中数学建模；教学评价；评价体系；核心素养；过程性评价

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**一、引言**

数学建模作为连接数学知识与社会实践的重要桥梁，在初中阶段具有独特的教育价值。它不仅能够帮助学