北师大版五年级数学上册第六单元：《组合图形的面积》教案：通过分割活动引导学生掌握组合图形面积计算，落实面积应用训练，培养空间思维与表达素养.docxVIP

北师大版五年级数学上册第六单元：《组合图形的面积》教案：通过分割活动引导学生掌握组合图形面积计算，落实面积应用训练，培养空间思维与表达素养

课题与学情背景信息

学生已经熟练掌握长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形的面积公式（S=ab，S=a2，S=ah，S=ah÷2，S=(a+b)h÷2），并具备了一定的空间想象能力和图形辨识能力。本节课的核心价值在于：1.引入“组合图形”的概念，认识现实生活和数学问题中大量存在的由基本图形组合而成的图形。2.掌握解决组合图形面积问题的核心思想——“转化”，即把未知的、复杂的图形转化为已知的、简单的图形。3.掌握计算组合图形面积的基本方法——分割法和添补法，并能根据图形特点，合理选择方法，灵活计算。学生的认知冲突和兴趣点在于：遇到一个没学过的、七巧板一样的图形，怎么求面积？是不是要用新公式？怎么“分”或“补”才能最方便？通过“情境认识—方法探究—策略选择—实践操作—综合应用”的学习路径，培养学生解决实际问题的能力和空间观念。

核心素养导向的教学教学目标

知识与能力目标：

概念认识：认识组合图形是由几个简单的图形组合而成的。

方法掌握：初步掌握通过分割和添补将组合图形转化为已学图形的基本方法。

技能形成：能根据组合图形的特征，选择合适的方法（分割法、添补法）有效地计算组合图形的面积。

策略理解：理解并运用“转化”的数学思想解决面积问