北师大版五年级数学上册第三单元：《倍数与因数》教案：通过数数活动引导学生认识倍数因数概念，落实数论概念启蒙，培养数学思维与表达素养.docxVIP

北师大版五年级数学上册第三单元：《倍数与因数》教案：通过数数活动引导学生认识倍数因数概念，落实数论概念启蒙，培养数学思维与表达素养

课题与学情背景信息

本教案面向小学数学学科，年级为五年级上册，教材为北师大版。课题是《倍数与因数》，隶属于第三单元“倍数与因数”的起始概念认知课。课型定位为通过具体的数量关系情境，建立倍数与因数这两个相互关联的整数概念，理解二者之间存在“相互依存”关系的概念形成课。

核心素养导向的教学目标

知识与能力目标：

概念理解：结合具体情境，理解倍数与因数的意义，知道倍数与因数是两个非零自然数之间的一种关系，能举例说明。

关系表达：能正确表述“（）是（）的倍数”、“（）是（）的因数”，理解两者表达的同一关系。

方法掌握：掌握找一个数的倍数和一个数的因数的方法，知道一个数的倍数的个数是无限的，最小倍数是它本身；一个数的因数的个数是有限的，最小因数是1，最大因数是它本身。

过程与方法目标：

经历“情境引入—算式表征—关系抽象—方法探究—巩固应用”的概念形成过程，建立数学模型。

运用“算式关联法”理解概念：从“9×4=36”等乘法算式中，引导学生理解36是9和4的倍数，9和4是36的因数，将倍数、因数与乘除法算式建立联系。

运用“集合图直观法”整理结果：初步渗透集合思想，用集合图或列举法清晰呈现一个数的倍数或因数，感受“无限”与“有限”的差异。

运用“对比辨析