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高中生图书馆阅读活动参与意愿调查与阅读能力培养论文

**摘要**

本研究旨在探究高中生参与图书馆阅读活动的意愿及其对阅读能力培养的影响。通过问卷调查与深度访谈，分析影响高中生参与阅读活动的关键因素，并提出针对性策略，以提升图书馆阅读活动的吸引力与实效性。研究发现，高中生对图书馆阅读活动的参与意愿受兴趣导向、资源丰富度及互动性影响显著，而有效的阅读能力培养需结合个性化指导与多元化活动设计。研究结论为高中图书馆优化服务提供理论依据，助力学生形成深度阅读习惯。

**关键词**

高中生；图书馆阅读；参与意愿；阅读能力；培养策略

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**一、引言**

图书馆是知识传播的重要载体，对高中生阅读能力培养