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2026年度初中英语单元二（文化传承与创新）说课稿

本节课的教学内容围绕“文化传承与创新”展开，属于初中英语课程中文化意识培养的重要部分。教材选取了与中国传统节日、手工艺、现代文化表达方式相关的多模态语篇，旨在引导学生通过英语学习，理解文化在历史长河中的延续与演变，并思考如何在当代社会中实现创造性转化。

本单元共设计为六个课时，本次说课以第二课时“传统手工艺的现代新生”为重点，兼顾单元整体逻辑。学生在前一课时已初步了解春节、中秋等节日的传统习俗及其象征意义，本课将延伸至物质文化层面，以剪纸、陶瓷、刺绣等为例，探讨古老技艺如何融入现代生活。后续课时将涉及音乐、影视、文学等领域的文化创新案例，最终引导学生完成一项以“我身边的文化创新”为主题的小型调研与展示项目。

本课的教学对象为八年级学生，他们已掌握基本的英语时态、从句结构和一定量的主题词汇，具备初步的阅读与口语表达能力。但对文化现象的深层理解、尤其是用英语进行批判性思考和创造性表达的能力仍有待提高。部分学生可能对传统手工艺感到陌生，认为其与当代生活有距离。因此，教学中需搭建足够的认知与语言支架，将抽象概念转化为可感知、可讨论的具体案例。

基于以上分析，我确立了以下三维教学目标：

语言能力目标：学生能够准确理解并运用如“craftsmanship”、“heritage”、“preserve”、“revitalize”、“blendw