小学五年级语文下册第一单元《古诗三首》项目式学习教案.docxVIP

小学五年级语文下册第一单元《古诗三首》项目式学习教案

??一、教材与学情深度剖析

??本课选自统编版小学语文五年级下册第一单元，单元人文主题为“童年往事”，语文要素明确为“体会课文表达的思想感情”和“把一件事的重点部分写具体”。本课收录的三首古诗——《四时田园杂兴（其三十一）》、《稚子弄冰》、《村晚》，虽年代与作者各异，但均以凝练传神的笔触，勾勒出古代儿童丰富多彩的生活画面，是引导学生深入体会诗歌情感、感受汉语凝练之美、并勾连自身童年体验的绝佳文本。五年级学生已经积累了相当的古典诗词学习经验，掌握了借助注释、插图理解诗意的初步方法，具备一定的想象和表达能力。然而，他们的理解往往停留于表层画面复述，对诗歌意象的深度咀嚼、情感意蕴的多元体悟以及诗人精巧的创作匠心有赖于教师的进一步引导。同时，该学段学生正处于抽象思维快速发展期，能够进行初步的对比分析与综合归纳，但需具象化的学习支架支持。因此，教学设计需在夯实理解的基础上，向思维深处与审美高处迈进，实现从“读懂一首诗”到“学会品一类诗”的跨越。

??二、学习目标与核心素养指向

??基于课程标准、单元要素及学情分析，确立以下融合核心素养的四维学习目标：

??1.语言建构与运用：能正确、流利、有感情地朗读并背诵三首古诗；能运用借助注释、插图、联系生活经验等多种方法，准确理解诗句意思，并尝试用生动形象的语言描绘诗中场景。

??2.思维发