2025~2025年新课标人教版四年级数学上册全册教案设计新教材14.docxVIP

2025~2025年新课标人教版四年级数学上册全册教案设计新教材14.docx

2025~2025年新课标人教版四年级数学上册全册教案设计新教材14

答：该城市到北京有1740千米。

计算方法：

1.用两位数个位上的数去乘，积的末位与个位对齐。

2.用两位数十位上的数去乘，积的末位与十位对齐。

3.把两次的积加起来。

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第二课时：三位数乘两位数的笔算（二）

教学内容

教材第X页例2及相应练习（三位数乘两位数的笔算，连续进位）。

教学目标

1.使学生进一步掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确计算连续进位的三位数乘两位数。

2.培养学生的计算能力、估算意识和验算习惯。

3.感受数学在生活中的应用，培养认真细致的学习品质。

教学重难点

*重点：熟练掌握三位数乘两位数（连续进位）的笔算方法。

*难点：处理计算过程中的连续进位问题。

教学准备

多媒体课件、练习本。

教学过程

（此处省略详细教学过程，基本结构与第一课时类似，但侧重点在于处理连续进位问题，以及加强验算环节的指导。例如，可以引导学生用交换因数位置再乘一遍的方法进行验算，或者用计算器验算。）

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五、单元教学建议

1.注重算理与算法并重：在教学中，不仅要让学生掌握计算的步骤和方法（算法），更要引导学生理解每一步计算的道理（算理），特别是第二部分积的书写位置。可以通过教具演示、画图、提问、讨论等方式帮助学生理解。