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小学生心理健康案例

李明是一名小学五年级的学生，最近两个月，他的班主任王老师注意到他发生了明显的变化。以往活泼开朗、积极发言的李明，变得沉默寡言，上课时总是低着头，避免与老师的目光接触，作业完成质量也大幅下滑，字迹潦草，错误增多。课间休息时，他不再和朋友们一起追逐玩耍，而是独自坐在座位上发呆，或者望着窗外。体育课上，他也显得无精打采，动作迟缓，仿佛对一切都提不起兴趣。

王老师首先与李明进行了一次温和的私下交谈。她并没有直接质问，而是从关心他的角度出发，询问他最近是不是遇到了什么困难，或者身体不舒服。李明起初只是摇头，小声说“没什么”。但在王老师耐心、充满关切的引导下，李明眼眶渐渐红了，他断断续