特殊教育智力障碍学生能力发展长期目标.docx

研究报告

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特殊教育智力障碍学生能力发展长期目标

一、基础能力发展

1.基本生活自理能力

(1)基本生活自理能力是智力障碍学生成长过程中至关重要的能力之一。这一能力包括个人卫生习惯的养成，如每天洗脸、刷牙、洗澡等，以及个人穿着的打理，如选择合适的衣物、学会穿脱衣物等。通过培养这些基本生活自理能力，学生可以更好地融入社会，减少对他人的依赖，提高独立生活的能力。

(2)在基本生活自理能力的培养过程中，教师和家长需要根据学生的具体情况制定个性化的训练计划。例如，对于不会系鞋带的学生，可以先从简单的衣物开始，逐步过渡到复杂的衣物，通过示范、分解步骤等方式，让学生逐