苏少版（新教材）小学三年级音乐下册《第五单元 成长足迹》精品课件.pptxVIP

成长足迹苏少版2024三年级下册

２２１

２１成长足迹一、五十六个民族五十六朵花，下列音乐作品分别属于哪朵民族之花？听一听，唱一唱，连一连。

２３成长足迹２１二、选择本单元的作品，分组与同学合作进行歌舞表演，并互相评价。

教学建议本单元以西南地区少数民族民歌、民乐为主要学习内容，引领学生深入体验傣族、苗族、彝族三个民族的音乐文化。教学围绕“西南歌舞情”这一主题展开，可结合具体音乐作品及相关民族文化背景，灵活创设教学情境，设计兼具趣味性、生活化、情境化与综合性的音乐活动。傣族音乐模块精选歌曲《金孔雀轻轻跳》与葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。学生通过学唱歌曲、聆听演奏，在听、唱、动的多维体验中，感受葫芦丝悠扬婉转的独特音色，品味傣族舞蹈柔美灵动的韵味，体会傣族人民的勤劳与热情。苗族音乐部分以《铃铛舞》为载体，学生在学唱过程中，能了解苗族特色服饰与民俗文化，通过“唱一唱、奏一奏”的互动活动，直观体会苗族歌舞的风格特点，还能同步巩固所学的四三拍音乐知识。彝族音乐模块则围绕《阿细跳月》展开，学生可在欣赏时认识相关民族管弦乐器并辨析其音色，学唱主题旋律并随乐舞蹈，切身感受彝族人跳月时的欢快氛围。通过竖笛练习曲复习re、la、sol三个音，并与教师开展合作游戏，体验轮奏的乐趣。总

评价建议本单元“成长足迹”既是单元重点学习任务后的巩固性练习，也是对学生学习成果