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高中生物科学史教学与核心素养融合的实践与反思论文

**摘要**

在高中生物教学中，科学史的教学价值常被忽视，而核心素养的培养也往往流于形式。本文以科学史为载体，探讨如何将生物科学史与核心素养有机融合，通过案例分析、实践反思等路径，提升学生的科学思维、实践能力和人文素养。研究表明，科学史不仅能够丰富教学内容，还能激发学生的学习兴趣，促进其全面发展。

**关键词**

生物科学史；核心素养；教学实践；教学反思；科学思维

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**一、引言**

生物科学史是生命科学的根基，蕴含着丰富的认知方法、情感体验和价值观。然而，在当前的高中生物教学中，科学史往往被边缘化，学生仅能接触到零散的科学家故事或历史事