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小学科学课堂班级图书角的应用与科学探究能力培养研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，班级图书角作为重要的资源载体，其应用价值尚未得到充分挖掘。本研究旨在探讨班级图书角在科学探究能力培养中的作用机制，通过分析其与科学探究能力发展的内在联系，提出优化策略，以期为小学科学教育实践提供参考。研究发现，图书角能够拓展学生的科学视野，激发探究兴趣，但需结合科学课程目标进行系统化设计。关键词：小学科学；班级图书角；科学探究能力；资源利用；教育实践

**一、问题的提出**

科学探究能力是小学科学教育的核心目标之一，它不仅关乎学生的知识掌握，更关乎其未来创新思维的培养。然而，当前小学科学课堂中，科学探究能力