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高中历史学科家国情怀培育中的教学评价策略研究论文

**摘要**

在高中历史学科教学中，家国情怀的培育不仅是知识传授的延伸，更是立德树人的核心实践。教学评价作为教学活动的关键环节，其策略的科学性直接影响家国情怀培育的效果。本文从概念阐述入手，结合教学实践，探讨高中历史学科家国情怀培育中的教学评价策略，旨在通过科学、多元的评价方式，激发学生的情感共鸣，强化其国家认同与文化自信。研究以历史学科为载体，以评价策略为手段，力求为家国情怀培育提供可操作的路径。

**关键词**

高中历史；家国情怀；教学评价；策略研究；情感培育

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**一、概念阐述**

家国情怀是中华民族优秀传统文化的核心，也是高中历史