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基于AHP与灰色系统理论的高职学生学习满意度测评体系构建与实证探究

一、引言

1.1研究背景与动因

在我国教育体系不断完善的进程中，高职教育作为不可或缺的关键构成，发挥着极为重要的作用。它不仅为社会输送了大量高素质的技术技能型人才，更是推动经济发展、促进产业升级的强大动力源泉。教育部发布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》着重强调，高等职业教育承担着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。

学生作为教育服务的直接体验者，其学习满意度在很大程度上反映了教育质量的高低。对高职教育而言，学生学习满意度更是检