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核心素养指引下高中地理有效教学策略研究

摘要：近年来各地高中教育都在如火如荼的进行改革，身为教育高地的江苏其全新的高考改革方案也在稳步推进中，这其中一个比较大的变化就是选修地理的学生有了大幅提升，地理学科再次引起学生和教育同仁的重视。作为地理教师的我们亟需在核心素养的指引下有效开展教学，提升学生综合能力，使其成为国家的栋梁。核心素养在地理学科领域侧重学生对地理知识、技能、方法及价值观等方面的培养，对学生能力的要求不断提高。现将本人对地理核心素养与有效教学策略的一些粗浅认识与同仁共勉，有不到之处欢迎指正。

关键词：核心素养；高中地理；有效教学；策略

高中地理教学中培养学生的核心素养，是提升其教学质量的关键措施。同时，提升学生的地理核心素养，也是为国家的发展建设输送人才的重要途径。在核心素养的指引下，学生从地理的角度观察和分析事物的规律，并且将地理知识灵活地应用在实际问题的解决中。作为高中地理教师，需要充分理解和掌握核心素养，合理安排教学计划、设计教学活动、优化教学模式，以便提升学生地理核心素养，实现核心素养目标。

一、培养学生地理思维

基于核心素养目标的高中地理教学，教师需要从地理思维入手，重点培养学生的地理思维。教师主要从学生地理知识的全面理解、系统认识以及全面运用角度入手，同时在动态教学活动中培养学生自主学习的能力、思考问题的能力以及解决问