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中学部教务处教师教学管理手册

第1章教师教学常规管理

1.1教学基本规范与师德修养

教师必须严格遵守《中小学教师职业道德规范》，将立德树人作为根本任务，严禁体罚或变相体罚学生，确保课堂安全无事故。教师需每日按时到岗并参与晨会，认真记录考勤，做到“无迟到、无早退、无旷课”，考勤记录需由教务处每周公示。

教师应每学期参加不少于20学时的专业理论培训与师德专题研讨，并撰写一份不少于2000字的师德反思日志，存入个人电子档案。教师须严格执行“三不”原则（不违规收受礼品礼金、不违规参与有偿补课、不违规组织校外活动），违规者一经查实，立即停职并通报全校。教师应主动参与师德师风专项督查，每学期至少接受一次校级或区级师德考核，考核结果作为职称评聘、评优评先的直接依据。

教师需定期开展自我师德自查，每年至少进行一次深度剖析，重点反思是否存在“双百工程”（备课、上课）中的师德瑕疵，并限期整改。

1.2备课与上课管理制度

教师必须严格执行“五定”备课法（定时间、定地点、定内容、定流程、定方案），确保教案详实规范，杜绝“无教案上课”现象。教师应每月至少撰写一篇高质量的教学设计，涵盖教学目标、重难点、教学过程及板书设计，并至教务系统备查。

教师需按时参加集体备课，每周至少参与一次，积极参与研讨，对教案中的难点进行集体攻关，形成统一的授课思路。教师上课必须提前10分钟