小学一年级数学下册《人民币的奥秘：百以内购物小管家》多元表征策略教学设计.docx

小学一年级数学下册《人民币的奥秘：百以内购物小管家》多元表征策略教学设计

一、课程基础与目标定位

（一）课题背景与学情分析

本课“人民币的奥秘：百以内购物小管家”是基于小学一年级数学下册第五单元“认识人民币”的拓展与深化设计。在完成元、角、分的初步认识和简单换算后，本课旨在通过模拟购物情境，引导学生在真实问题解决中，深度理解人民币的复合单位计算，掌握不超过100元人民币的实际应用。从学情分析来看，一年级学生已经具备了100以内数的概念和简单加减法基础，但对人民币这一特殊计量单位的直观感受不足，缺乏在复杂情境中综合运用货币知识解决实际问题的经验。其思维特点仍以具体形象思维为主，对抽象的元角分