《人应当坚持正义》教学设计-中职高二语文（高教版2024拓展模块上册）.pdfVIP

人《应当坚持正义》教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：了解拉图和苏格拉底，了解这篇文章的写作背景。

2•思维发展与提升：找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵，理解苏格拉底据此提出的

观点,把握住其思想内涵。

3.审美鉴赏与创造：领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑,学习莫既以理服人又生动活泼的

“劝说”艺术。

4.文化传承与理解：探讨苏格拉底立身处世的法则,从中获得对自己人生有益的启示。

二、教学重点、难点：

教学重点：

分析苏格拉底在文中所提出的一系列小问题，梳理其内在联系，通过模拟辩论，了解苏格

拉底的提问、劝说等技巧。

教学难点：

难点：归纳苏格拉底提问中运用的类比论证的论证方法，在写作中加以运用。

三、教学设想

公元前399年，雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处哲学家苏格拉底死刑。判决执行前夕，

苏格拉底的朋友格黎东潜入监狱，试图劝说他越狱逃跑。苏格拉底不赞同逃跑，他针对格黎东

的建议，抛出了“正道”“道义”“道理”“正当”等一系列他所坚守的“正义”理念，层层

铺垫，步步设问，深入浅出地阐述了自己唯正义是