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2026中专动漫设计专业二年级下册《动漫造型综合》教案

教学基本信息我是小林老师，教动漫设计专业两年了，今年带的是2026级中专二年级的学生。这学期下册的《动漫造型综合》是门“硬骨头”——学生上学期学了《基础人体结构》《色彩构成》，这学期得把这些零散的技能串起来，真正做出有灵魂的动漫角色。

课程名称就叫《动漫造型综合》，适用年级是中专动漫设计专业二年级下册，每周2课时，每课时45分钟，总共16课时（算上复习考核）。教材用的是咱们教研组去年刚修订的《动漫造型设计实务》，封皮是粉紫色的，印着《哪吒闹海》的Q版小哪吒，学生第一次发书时围过来调侃：“林老师，这书皮比我手机壳还潮！”任课教师自然是我，教学对象是班里32个孩子，有爱画赛博朋克的“技术宅”阿杰，有沉迷古风的“汉服控”小棠，还有总把角色画成“圆滚滚”的“软萌派”阿琳——性格不同，画风也各有特色。

教学基本信息教学地点在学校的“动漫工坊”，墙上贴满往届学生的优秀作品，靠窗摆着模型架，有《原神》里的可莉手办，也有学生自己捏的黏土角色。教室后面还堆着一摞旧杂志，是我从二手市场淘的《漫友》《动感新势力》，学生课间总爱翻，说“老杂志里的分镜超有味道”。

教学目标这门课的目标分三层，用学生的话来说就是“先会‘拆’，再能‘装’，最后有‘魂’”。

知识目标：学生得掌握不同风格动漫造型的规律——比如日式二次元的“大眼萌”、美式卡