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- 2026-05-16 发布于北京
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杜甫诗三首唐·杜;一、教学目标1.赏析品味;二、教学重难点;(一)关于古体诗与近体诗;古典诗歌现代诗歌四言《硕鼠》、;律诗是近体诗(与唐代以前的古体;律诗必须符合以下三个基本条件:;(二)作者简介杜;1.读书壮游时期玄宗;3.陷贼与为官时期;《秋兴八首》玉露凋伤枫树林,巫;三、知识点梳理(1)玉露:白露;(7)接地阴:风云盖地。(8);(四)写作背景公元7;在寓居四川的近十年里,杜甫历经;(五)层次结构这是一首七律,;第三层次:丛菊两开他日泪,孤舟;(六)内容评述;(七)艺术特色1.章法谨严2;(八)语言特色;五、探究与思考如何理解杜甫的悲;咏怀古迹(其三)一、课文鉴赏二;咏怀古迹(其三)群山万壑赴荆门;1.内容分析群山万壑赴荆门,生;一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏;画图省识春风面,环珮空归月夜魂;据《后汉书·南匈奴传》记载,传;千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论;2、课文鉴赏王昭君形象的塑造杜;三、艺术特色1.从反映社会生活;四、探究与思考1.昭君的悲剧是;登高一、教学目标二、教学;登高;一、教学目标1.了解杜甫生平以;二、教学方法1.朗读吟诵2.情;三、教学内容(一)原文朗读(二;(二)写作背景;(三)内容分析1
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